@article {91163,
	title = {The Medical Residency Examination in the Era of the Overhaul of Medical StudyPrograms, a Call for Reform. Reflections for New Docimological Orientations},
	journal = {Acta Scientific MEDICAL SCIENCES (ISSN: 2582-0931)},
	volume = {8},
	number = {5},
	year = {2024},
	pages = {63-68},
	abstract = {The overhaul of medical school graduation programs is part of an innovative approach to quality. Medical educators continuallyseek to bridge the gap between the needs of medical practice and the growing expectations of their country{\textquoteright}s communities. Theintroduction of new programs in 2018, as part of this overhaul, incorporates conceptual curricular aspects such as the organizationof studies into three cycles, the competency-based teaching approach, the objectives of training programs, simulation-based learningand objective structured clinical examinations (OSCEs). At the end of the 1st and 2nd cycles, discussions are underway to designthe 3rd cycle. In these discussions, access to the various specialties is conditional on passing the residency examination. In thispaper, we propose a number of ideas on the possible docimological orientations to be envisaged in the continuity of the innovativeframework of the reorganization of medical studies in Algeria. Therefore, this article was conducted to improve the efficiency, equity,and integrity of the resident selection process. We aim to provide some reflections for educational leaders with a clear frameworkand consistent language to facilitate national discussions.},
	url = {https://www.actascientific.com/ASMS-Article-Inpress.php},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {90776,
	title = {The Triglyceride-glucose (TyG) Index in the Association of Non-alcoholic Fatty Liver Disease, Obesity and Insulin Resistance},
	journal = {Diabetes research },
	volume = {1},
	number = {1},
	year = {2024},
	pages = {1-8},
	abstract = {Aims: Non-alcoholic fatty liver disease is strongly linked to obesity and insulin resistance. The triglyceride-glucose index (TyG index) has been proposed as a reliable biomarker of insulin resistance. Our aims is to study the contribution of the TyG\&nbsp;index as a marker in the association of non-alcoholic fatty liver disease, obesity and insulin resistance. Material and method:This was a cross-sectional study of obese women (age\&gt;18years,BMI>=29.9Kg/m2). Non-alcoholic hepatitis steatosis was confirmed by abdominal ultrasound. The viral origin of the liver disease was eliminated by microbiological test. A lipid profile was performed. The TyG index was calculated according to the formula Ln[fasting triglycerides(mg/dL){\texttimes}fasting glucose(mg/dL)/2. The relations between TyG index bodycomposition and lipid profile was measured. Results: 42 obese women participated in our work. Age=50.80{\textpm}10.33 years. BMI=40.80{\textpm}5.09 Kg/m2; weight=98.1{\textpm}15.99 Kg. Fasting blood sugar was 1.18{\textpm}0.34 g/L. Triglycerides were 1.37{\textpm}0.47 g/L. Our study demonstrated that 83\% (n= 35) have, in addition to nonalcoholic fatty liver disease, a high TyG index (4.75+/-0.25) in favour of insulin resistance. The TyG index is strongly linked to fasting glucose (rs=0.83) and fasting triglycerides (rs=0.78). A statistically significant link was found between the TyG index and age (τ = 0.21, p=0.04), the TyG index and total cholesterol (τ = 0.33, p=0.001). Conclusions: The TyG index is a topical biomarker. This clue is practical. It appears to have a place in the association, obesity, non-alcoholic fatty liver disease and insulin resistance.Keywords: TyG index, insulin resistance, obesity, non-alcoholic fatty liver disease},
	url = {https://www.jdiabetic.com/abstract/the-triglyceride-glucose-tyg-index-in-the-association-of-non-alcoholic-fatty-liver-disease-obesity-and-insulin-resistance},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Adeila Dallel Taibi and Hafsa BOUGROURA}
}
@article {82387,
	title = {Spirometric evaluation of pulmonary involvement in type 2 diabetic patients},
	journal = {Batna journal of medical science },
	volume = {10 },
	number = {1},
	year = {2023},
	pages = {45 - 47},
	url = {DOI: 10.48087/BJMSoa.2023.10110},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Ababsa Mouaki Abdelhak}
}
@article {81417,
	title = {The physical exercise in the management of obesity},
	journal = {IOSR journal of sports and physical education },
	volume = {10 },
	number = {2},
	year = {2023},
	pages = {27-34},
	url = {www.iosrjournals.org},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Adeila Dallel Taibi}
}
@article {80521,
	title = {Int{\'e}r{\^e}t de la simulation dans l\&rsquo;{\'e}valuation de la formation initiale et continue dans la s{\'e}curit{\'e} des soins},
	journal = {ALGERIAN JOURNAL OF HEALTH SCIENCES},
	volume = {5},
	number = {1},
	year = {2023},
	pages = {53-63},
	author = {Benaldjia, Hanane and Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {58956,
	title = {Relationship between body composition and body mass index in obese women},
	journal = {ACTA SCIENTIFIC ORTHOPAEDICS},
	volume = {5},
	number = {3},
	year = {2022},
	pages = {57-66},
	url = {https://actascientific.com/ASOR/pdf/ASOR-05-0430.pdf}
}
@article {46028,
	title = {
	Enseignement m{\'e}dical {\`a} distance au temps de la pand{\'e}mie COVID-19 {\`a} la facult{\'e} de m{\'e}decine de l\&rsquo;Universit{\'e} Batna 2 en Alg{\'e}rie


 


 

},
	journal = {ALGERIAN JOURNAL OF HEALTH SCIENCES},
	volume = {3},
	number = {02},
	year = {2021},
	pages = {43-51},
	url = {DOI : 10.5281/zenodo.4657583},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {32131,
	title = {Effets des combinaisons glyc{\'e}mie 1 heure sup{\'e}rieure {\`a} 1,55 g/L avec des profils glyc{\'e}miques normaux apr{\`e}s une HGPO chez des femmes ob{\`e}ses   },
	journal = {Batna journal of medical sciences },
	volume = {7},
	number = {2},
	year = {2020},
	pages = {87-91},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {32130,
	title = {D{\'e}tection pr{\'e}coce des d{\'e}sordres glyc{\'e}miques par la glyc{\'e}mie une heure apr{\`e}s une hyperglyc{\'e}mie provoqu{\'e}e par voie orale  },
	journal = {Batna journal of medical sciences },
	volume = {7},
	number = {2 },
	year = {2020},
	pages = {6-9 },
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {26674,
	title = {Effets d\&rsquo;un r{\'e}entra{\^\i}nement dans la zone du LIPOXmax sur la composition corporelle de femmes ob{\`e}ses d\&rsquo;{\^a}ge p{\'e}rim{\'e}nopausique.},
	journal = {Sciences et sport },
	year = {2020},
	abstract = {
	R{\'e}sum{\'e}



	Objectif



	Le but de notre travail est d{\textquoteright}{\'e}valuer les effets d{\textquoteright}un r{\'e}entra{\^\i}nement en zone de LIPOXmax sur les param{\`e}tres anthropom{\'e}triques, imp{\'e}danc{\'e}m{\'e}triques et cardiorespiratoires chez des femmes ob{\`e}ses d{\textquoteright}{\^a}ge p{\'e}rim{\'e}nopausique.



	M{\'e}thode et mat{\'e}riel



	Soixante et une femmes ob{\`e}ses (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;30\&nbsp;kg/m2) ont particip{\'e} au protocole de r{\'e}entra{\^\i}nement individualis{\'e} dans la zone du LIPOXmax (40{\textendash}50\&nbsp;\% de\&nbsp;V.\&nbsp;O2max mesur{\'e}e) r{\'e}alis{\'e} sur ergocycle. Le protocole s{\textquoteright}est {\'e}tal{\'e} sur trois semaines {\`a} raison de trois s{\'e}ances par semaine. Chaque s{\'e}ance dure 60\&nbsp;mn. Le poids, l{\textquoteright}IMC et la composition corporelle ont {\'e}t{\'e} {\'e}valu{\'e}s avant et apr{\`e}s r{\'e}entra{\^\i}nement. Les capacit{\'e}s cardiorespiratoires (V.\&nbsp;O2max, FCmax, d{\'e}pense {\'e}nerg{\'e}tique li{\'e}e {\`a} l{\textquoteright}effort [DEE] et Mets) obtenues suite {\`a} un test d{\textquoteright}effort maximal (FCmax mesur{\'e}e\&nbsp;>=\&nbsp;90\&nbsp;\% valeur pr{\'e}dite) ont {\'e}t{\'e} {\'e}valu{\'e}es avant et apr{\`e}s r{\'e}entra{\^\i}nement.



	R{\'e}sultats



	Le protocole de r{\'e}entra{\^\i}nement individualis{\'e} en zone de LIPOXmax a permis des changements tant sur le poids, sur la composition corporelle que sur les fonctions cardiorespiratoires. Le poids total et l{\textquoteright}IMC ont diminu{\'e} de mani{\`e}re significative (poids 92,97\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;15,46\&nbsp;vs 95,02\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;15\&nbsp;kg,\&nbsp;p\&nbsp;=\&nbsp;0,001) (IMC 37,58\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;5,86\&nbsp;vs 38,66\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;5,9\&nbsp;kg/m2,\&nbsp;p\&nbsp;=\&nbsp;0,002). Il y a une diminution non significative de la masse grasse (42,78\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;10,38\&nbsp;vs 43,98\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;10,25\&nbsp;kg,\&nbsp;p\&nbsp;=\&nbsp;0,08), mais une perte tr{\`e}s significative de la graisse visc{\'e}rale (passant de 11,77\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;3,37\&nbsp;{\`a} 11,36\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;3,35\&nbsp;;\&nbsp;p\&nbsp;=\&nbsp;0,005) et une l{\'e}g{\`e}re diminution de la masse maigre (passant de 51,56\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;5,64\&nbsp;{\`a} 50,61\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;6,2\&nbsp;kg\&nbsp;p\&nbsp;=\&nbsp;0,003). On a pu constater une am{\'e}lioration significative du\&nbsp;V.\&nbsp;O2max (16,11\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;3,04\&nbsp;vs 14,40\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;4,46\&nbsp;mL/kg/mn,\&nbsp;p\&nbsp;=\&nbsp;0,001). Ce protocole peut donc {\^e}tre propos{\'e} afin d{\textquoteright}initier une diminution du poids chez des sujets ob{\`e}ses.



	Summary



	Aims



	This study wants to assess the effects of training in the LIPOXmax zone on the anthropometric, impedancemetric and cardiorespiratory parameters in middle-age obese women.



	Method and material



	Sixty-one obese women (BMI\&nbsp;>=\&nbsp;30\&nbsp;kg/m2) participated in the individualized training protocol in the LIPOXmax zone (40{\textendash}50\% of measured peak\&nbsp;V.\&nbsp;O2) performed on Ergocycle. The protocol spanned three weeks three times a week. Each session lasts 60\&nbsp;mn. Weight, BMI and body composition were assessed before and after training. Cardiorespiratory capacities ([peak\&nbsp;V.\&nbsp;O2], HRmax, Energy Expenditure [EE] and Mets), obtained following a maximum effort test (HRmax measured\&nbsp;>=\&nbsp;90\% predicted value), were evaluated before and after training.



	Results



	The individualized training protocol in the LIPOXmax zone allowed changes in both weight, BMI, body composition and cardiorespiratory functions. Total weight and BMI decreased significantly (weight 92.97\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;15.46 vs. 95.02\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;15\&nbsp;kg,\&nbsp;P\&nbsp;=\&nbsp;0.001) (BMI 37.58\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;5.86 vs. 38.66\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;5.9\&nbsp;kg/m2,\&nbsp;P\&nbsp;=\&nbsp;0.002). There is an insignificant decrease in body fat (42.78\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;10.38 vs. 43.98\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;10.25\&nbsp;kg,\&nbsp;P\&nbsp;=\&nbsp;0.08) with a significant loss of visceral fat (from 11.77\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;3.37 to 11.36\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;3.35\&nbsp;;\&nbsp;P\&nbsp;=\&nbsp;0.005) and a slight decrease in fat-free mass (from 51.56\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;5.64 to 50.61\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;6.2\&nbsp;kg;\&nbsp;P\&nbsp;=\&nbsp;0.003). There was a significant improvement in peak\&nbsp;V.\&nbsp;O2\&nbsp;(16.11\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;3.04 vs. 14.40\&nbsp;{\textpm}\&nbsp;4.46\&nbsp;mL/kg/mn,\&nbsp;P\&nbsp;=\&nbsp;0.001). This protocol can thus be proposed in order to initiate a weight loss in obese subjects.



	Mots cl{\'e}s: Ob{\'e}sit{\'e}, LIPOXmax, R{\'e}entra{\^\i}nement, V O2max



	Keywords:Obesity,LIPOXmax,Training,Peak V̇ O2

},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.scispo.2020.05.003},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {21329,
	title = {Profils m{\'e}taboliques des femmes ob{\`e}ses},
	journal = {Batna journal of medical sciences },
	volume = {2019},
	number = {6},
	year = {2019},
	pages = {93-96},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {21327,
	title = {Que disent les {\'e}tudiants en m{\'e}decine de leur externat. Enqu{\^e}te exploratoire {\`a} la facult{\'e} dem{\'e}decine de Batna},
	journal = {Batna journal of medical sciences },
	volume = {2018},
	number = {5},
	year = {2018},
	pages = {78 - 80},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {20930,
	title = {D{\'e}pistage des perturbations glyc{\'e}miques chez les ob{\`e}ses, par HGPO. Quelle d{\'e}finition choisir ?},
	volume = {79},
	number = {4},
	year = {2018},
	pages = {511},
	address = {Nancy- France },
	abstract = {
	Introduction. La surcharge pond{\'e}rale et l{\textquoteright}ob{\'e}sit{\'e} sont un probl{\`e}me de sant{\'e} publique exposant aux perturbations glyc{\'e}miques type pr{\'e}-diab{\`e}te et diab{\`e}te. Ces derniers sont d{\'e}pister par HGPO dont l{\textquoteright}interpr{\'e}tation reste variable selon la d{\'e}finition choisit.



	Objectif. D{\'e}terminer le profil glyc{\'e}mique par HGPO d{\textquoteright}une population ob{\`e}ses ou en surcharge pond{\'e}rale selon ADA et OMS.



	M{\'e}thode. C{\textquoteright}est une {\'e}tude descriptive transversale incluant 33\&nbsp;patients (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;25\&nbsp;Kg/m2) de la r{\'e}gion de Batna, ayant subit un test HGPO standardis{\'e}e {\`a} T0\&nbsp;et T120\&nbsp;min. L{\textquoteright}Hyperglyc{\'e}mie mod{\'e}r{\'e}e {\`a} jeun HMJ est d{\'e}finit par\&nbsp;: 1\&nbsp;<=\&nbsp;glyc{\'e}mie\&nbsp;\&lt;\&nbsp;1,26\&nbsp;g/L et 1,1\&nbsp;<=\&nbsp;glyc{\'e}mie\&nbsp;\&lt;\&nbsp;1,26\&nbsp;g/L {\`a} T0\&nbsp;selon ADA et OMS respectivement. L{\textquoteright}intol{\'e}rance aux hydrate de carbone IHC est d{\'e}finit par\&nbsp;: 1,4\&nbsp;<=\&nbsp;glyc{\'e}mie\&nbsp;\&lt;\&nbsp;2\&nbsp;g/L {\`a} T120\&nbsp;min selon ADA et OMS. Les d{\'e}s{\'e}quilibres interm{\'e}diaires HMJ et/ou IHC d{\'e}finissent le pr{\'e}-diab{\`e}te.



	R{\'e}sultats. Sur 33\&nbsp;patients, {\^a}ge moyen 43,5\&nbsp;ans, IMC moyen 36,95\&nbsp;Kg/m2. Selon ADA\&nbsp;: 9\&nbsp;patients sains, 21\&nbsp;pr{\'e}-diab{\'e}tique (6\&nbsp;HMJ, 5\&nbsp;IHC, 10\&nbsp;associant HMJ et IHC) et 3\&nbsp;diab{\'e}tiques. Selon OMS\&nbsp;: 12\&nbsp;patients sains, 18\&nbsp;pr{\'e}-diab{\'e}tique (3\&nbsp;HMJ, 7\&nbsp;IHC, 8\&nbsp;associant HMG et IHC) et 3\&nbsp;diab{\'e}tiques.



	Discussion. Notre {\'e}tude appui, malgr{\'e} la taille r{\'e}duite de l{\textquoteright}{\'e}chantillon (33), l{\textquoteright}instabilit{\'e} des consensus sur le pr{\'e}-diab{\`e}te. Trois patients voient leur statut basculer du profil sain (OMS) {\`a} celui pr{\'e}-diab{\`e}te (ADA). La d{\'e}finition ADA augmente le nombre d{\textquoteright}association des deux perturbations HMJ-IHC (de 8\&nbsp;{\`a} 10\&nbsp;patients).



	ConclusionLes pr{\'e}-diab{\'e}tiques sont class{\'e}s diff{\'e}remment selon OMS-ADA, dont la fr{\'e}quence reste d{\'e}finition d{\'e}pendante.

},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.ando.2018.06.1050},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Dhikra Gasmi and Ghania Hebboul and Khaoula Lachekhab and Salah Ferhi and Zina Dounia Bouzenita}
}
@proceedings {20929,
	title = {Peut-il y avoir un risque cardiom{\'e}tabolique chez des femmes ob{\`e}ses s{\'e}dentaires ?},
	volume = {79},
	number = {4},
	year = {2018},
	pages = {514-515},
	address = {Nancy- France },
	abstract = {
	Introduction



	L{\textquoteright}ob{\'e}sit{\'e} pr{\'e}dispose aux maladies cardiom{\'e}taboliques (Ath{\'e}roscl{\'e}rose et diab{\`e}te). Ce risque est appr{\'e}ci{\'e} par un bilan glucidolipidique dont les chefs de fil sont la glyc{\'e}mie {\`a} jeun et les diff{\'e}rentes formes de cholest{\'e}rol.



	Objectif



	Identifier le risque cardiom{\'e}tabolique sur la base d{\textquoteright}un bilan glucidolipidique chez des femmes ob{\`e}ses s{\'e}dentaires.



	M{\'e}thode



	Un bilan glucidolipidique, Glyc{\'e}mie {\`a} jeun (GAJ), Cholest{\'e}rol total, HDL-cholest{\'e}rol et LDL cholest{\'e}rol, ont {\'e}t{\'e} r{\'e}alis{\'e} chez 39\&nbsp;femmes ob{\`e}ses (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;30\&nbsp;Kg/m2) qui, ensuite, ont particip{\'e}e {\`a} des tests d{\textquoteright}effort pour identifier leur degr{\'e} de s{\'e}dentarit{\'e} (Metabolic Equivalent Task\&nbsp;=\&nbsp;METS) et la d{\'e}pense {\'e}nerg{\'e}tique li{\'e}e {\`a} l{\textquoteright}effort (EE).



	R{\'e}sultats



	L{\textquoteright}{\^a}ge moyen {\'e}tait de 44\&nbsp;ans, poids de 94\&nbsp;Kg et l{\textquoteright}IMC de 37, 4\&nbsp;Kg/m2. La masse grasse totale {\'e}tait de 43,7\&nbsp;Kg. Aucun risque cardiovasculaire n{\textquoteright}a pu {\^e}tre d{\'e}tect{\'e} par le bilan glucidolipidique. Les moyennes de la GAJ\&nbsp;=\&nbsp;0,98\&nbsp;g/L, de l{\textquoteright}HDL\&nbsp;=\&nbsp;0,43 (valeur recommand{\'e}e\&nbsp;\&gt;\&nbsp;0,35\&nbsp;g/L) et du rapport cholest{\'e}rol total/HDL-cholest{\'e}rol\&nbsp;=\&nbsp;4,14 (VN\&nbsp;\&lt;\&nbsp;6). Le test d{\textquoteright}effort ram{\`e}ne un niveau de s{\'e}dentarit{\'e} mod{\'e}r{\'e} (METS\&nbsp;=\&nbsp;4,37\&nbsp;et EE\&nbsp;=\&nbsp;441\&nbsp;Kcal/heure). Aucune signification ne para{\^\i}t exister entre le degr{\'e} de s{\'e}dentarit{\'e} et le bilan lipidique (p\&nbsp;\&lt;\&nbsp;0,05).



	Discussion/Conclusion



	Mod{\'e}r{\'e}ment s{\'e}dentaires, les 39\&nbsp;femmes ob{\`e}ses, ne semblent, encourir que peu de risques cardiom{\'e}taboliques. En clinique, le bilan glucidolipidique est d{\textquoteright}un apport pr{\'e}cieux dans le diagnostic du risque cardiovasculaire.

},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.ando.2018.06.1063},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Dhikra Gasmi and Ghania Hebboul and Khaoula Lachekhab}
}
@proceedings {20927,
	title = {Y-a-t-il une relation entre la composition corporelle en masse grasse et le profil glyc{\'e}mique chez les ob{\`e}ses ?},
	volume = {79},
	number = {4},
	year = {2018},
	pages = {516},
	address = {Nancy- France },
	abstract = {
	Introduction



	Le pr{\'e}-diab{\`e}te fait partie du syndrome m{\'e}tabolique, dont l{\textquoteright}ob{\'e}sit{\'e} est un facteur de risque associant une augmentation de la masse grasse corporelle.



	Objectif



	Analyser la composition corporelle d{\textquoteright}une population ob{\`e}se constitu{\'e}e de sujets pr{\'e}-diab{\'e}tique et d{\textquoteright}autres sains.



	M{\'e}thode



	Il s{\textquoteright}agit d{\textquoteright}une {\'e}tude descriptive transversale dans la r{\'e}gion de Batna ann{\'e}e 2017{\textendash}2018\&nbsp;incluant 30\&nbsp;patients (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;25\&nbsp;Kg/m2) ayant fait une imp{\'e}dancem{\'e}trie apr{\`e}s classement suit {\`a} une HGPO selon l{\textquoteright}OMS en deux groupes\&nbsp;: groupe de pr{\'e}-diab{\'e}tiques (GAJ\&nbsp;: 1,10{\textendash}1,26\&nbsp;et/ou G2\&nbsp;h\&nbsp;: 1,40{\textendash}2\&nbsp;g/L). Groupe de sujet sains (GAJ\&nbsp;:\&nbsp;\&lt;\&nbsp;1,10\&nbsp;et G2h\&nbsp;\&lt;\&nbsp;1,40\&nbsp;g/L).



	R{\'e}sultats



	Sur les 30\&nbsp;patients d{\textquoteright}{\^a}ge moyen 42\&nbsp;ans, 18\&nbsp;patients d{\textquoteright}{\^a}ge moyen\&nbsp;: 47\&nbsp;ans ont {\'e}t{\'e} pr{\'e}-diab{\'e}tique (la moyenne de GAJ\&nbsp;: 1,05\&nbsp;g/L, G2\&nbsp;h\&nbsp;: 1,46\&nbsp;g/L) dont la moyenne de\&nbsp;: poids\&nbsp;: 99,1\&nbsp;Kg, IMC\&nbsp;: 37,7\&nbsp;Kg/m2, MG totale\&nbsp;: 43,2, MG du tronc\&nbsp;: 20,9\&nbsp;Kg. Douze patients d{\textquoteright}{\^a}ge moyen 35\&nbsp;ans, la moyenne de\&nbsp;: poids\&nbsp;: 87,6\&nbsp;Kg IMC\&nbsp;: 34\&nbsp;Kg/m2, MG totale\&nbsp;: 36,8, MG du tronc\&nbsp;: 17,3\&nbsp;Kg.



	Discussion



	Les moyennes de\&nbsp;: l{\textquoteright}{\^a}ge, poids, IMC, MG totale, MG du tronc des sujets sains sont inf{\'e}rieurs {\`a} celles des sujets pr{\'e}-diab{\'e}tiques respectivement de 12\&nbsp;ans, 11,5\&nbsp;Kg, 3,7\&nbsp;Kg/m2, 6,4, 3,6\&nbsp;Kg. Ces diff{\'e}rences entre les populations semblent {\^e}tre incrimin{\'e}es dans l{\textquoteright}{\'e}tiopathog{\'e}nie du pr{\'e}-diab{\`e}te.



	Conclusion



	Bien qu{\textquoteright}il s{\textquoteright}agisse d{\textquoteright}un {\'e}chantillon, nos r{\'e}sultats nous incitent d{\textquoteright}{\'e}tablir un lien entre l{\textquoteright}augmentation de masse grasse et les chiffres glyc{\'e}mique.

},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.ando.2018.06.1069},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Lachekhab Khaoula and Gasmi Dhikra and Hebboul Ghania}
}
@proceedings {20925,
	title = {Le lien entre l\&rsquo;exc{\`e}s de tissu adipeux et la survenue de la dyslipid{\'e}mie ath{\'e}rog{\`e}ne},
	volume = {79},
	number = {4},
	year = {2018},
	pages = {519},
	address = {Nancy- France },
	abstract = {
	Introduction



	L{\textquoteright}exc{\`e}s de tissu adipeux visc{\'e}ral (TAV), qui se manifeste cliniquement par une ob{\'e}sit{\'e} abdominale (OA), semble directement {\`a} l{\textquoteright}origine de la dyslipid{\'e}mie ath{\'e}rog{\`e}ne incluant une {\'e}l{\'e}vation des triglyc{\'e}rides (TG) et une diminution du HDL-cholest{\'e}rol (HDL-c), alors que le taux de LDL-cholest{\'e}rol (LDL-c) est souvent non diff{\'e}rent de celui observ{\'e} dans la population g{\'e}n{\'e}rale. L{\textquoteright}objectif de l{\textquoteright}{\'e}tude est de rechercher un lien de causalit{\'e} entre un exc{\`e}s de TAV et la survenue de la dyslipid{\'e}mie de l{\textquoteright}OA.



	M{\'e}thode



	{\'E}tude transversale descriptive, 28\&nbsp;patients insulinor{\'e}sistants (49\&nbsp;\% diab{\'e}tiques et 51\&nbsp;\% pr{\'e}-diab{\'e}tiques) en surpoids (7\&nbsp;\%) ou ob{\`e}ses (93\&nbsp;\%) au niveau du service physiologie CHU Batna, les param{\`e}tres {\'e}tudi{\'e}s\&nbsp;: le taux du TAV obtenu par imp{\'e}dancem{\'e}trie, donn{\'e}es du Bilan lipidique.



	R{\'e}sultats



	L{\textquoteright}{\^a}ge moyen de notre population est 50\&nbsp;ans et le sex-ratio est 0,4, avec un IMC moyen\&nbsp;=\&nbsp;36\&nbsp;Kg/m2\&nbsp;dont la r{\'e}partition de la graisse visc{\'e}rale est estim{\'e}e {\`a} 13,3. Cinquante-trois pour-cent patients avaient une hypertriglyc{\'e}rid{\'e}mie (dont la moyenne est 1,6\&nbsp;g/L). La majorit{\'e} des patients (64\&nbsp;\%) pr{\'e}sentaient un taux de HDL-c diminu{\'e} (2,8\&nbsp;g/L et 4\&nbsp;g/L en moyenne, chez les hommes et les femmes respectivement), alors que la moyenne du cholest{\'e}rol total (CT) et du LDL-c n{\textquoteright}est pas augment{\'e}e par rapport {\`a} la normale (1,8\&nbsp;g/L, 1\&nbsp;g/L du CT et LDL-c respectivement).



	Discussion



	L{\textquoteright}{\'e}tude d{\'e}montre une association entre un exc{\`e}s de TAV (13\&nbsp;Kg) et la survenue de la dyslipid{\'e}mie ath{\'e}rog{\`e}ne (75\&nbsp;\%).



	Conclusion



	La dyslipid{\'e}mie de l{\textquoteright}OA, incluant une {\'e}l{\'e}vation des TG et une baisse du HDL-c, pr{\'e}sente un facteur de risque cardiom{\'e}tabolique.

},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.ando.2018.06.1080},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Souhaila Silini}
}
@proceedings {20919,
	title = {Profil MHO-MUHO des femmes ob{\`e}ses en utilisant deux types de crit{\`e}res de d{\'e}finition},
	volume = {79},
	number = {4},
	year = {2018},
	pages = {503},
	address = {Nancy- France },
	abstract = {Introduction L{\textquoteright}obesite est associee a de nombreuses complications metaboliques telles que le diabete sucre de type 2, l{\textquoteright}hypertension et les maladies cardiovasculaires. Objectif Classer les sujets obeses metaboliquement sains (Metabolically Healthy Obese) et des sujets obeses metaboliquement malades (Metabolically UnHealthy Obese) en utilisant deux criteres de definition. Methode Trente-neuf femmes en surcharge ponderale (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;25\&nbsp;Kg/m2) ou obeses (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;30\&nbsp;Kg/m2), ont repondu a deux types de criteres. Les criteres Wildman modifie avec Triglycerides\&nbsp;>=\&nbsp;1,5\&nbsp;mg/L, HDLc\&nbsp; Resultats Sur les 39\&nbsp;femmes ({\^a}ge moyen 40\&nbsp;ans), 34 (87\&nbsp;\%) ont ete considerees comme Metabolically Unhealthy Obese (MUHO) et 5 (12\&nbsp;\%) MHO selon le Wildman modifie. Selon le Consensus, sur 23\&nbsp;femmes obeses, 9 (39\&nbsp;\%) sont MUHO et 14\&nbsp;femmes (60\&nbsp;\%) sont MHO. Discussion Dans notre etude, la taille de l{\textquoteright}echantillon etant tres faible et les criteres etant limites au bilan lipidique et aux antecedents personnels, nos resultats ne font qu{\textquoteright}orienter l{\textquoteright}instabilite d{\textquoteright}un consensus fixant clairement les criteres de definition des MHO. Conclusion L{\textquoteright}absence de consensus sur les criteres de definition des MHO et des MUHO, conditionne fortement la classification de ces deux categories d{\textquoteright}obeses.\&nbsp;},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.ando.2018.06.1024},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Lachekhab Khaoula and Hebboul Ghania and Gasmi Dhikra and Taibi Adeila Dallal}
}
@proceedings {20918,
	title = {Identification du profil bio-imp{\'e}dancem{\`e}trique chez des femmes ob{\`e}ses},
	volume = {79},
	number = {4},
	year = {2018},
	pages = {509},
	address = {Nancy- France },
	abstract = {Introduction L{\textquoteright}obesite est un probleme de sante publique. Elle predispose aux maladies cardiometaboliques (atherosclerose et diabete). Objectif Identifier le profil bio-impedancemetrique chez des femmes obeses. Methode Cent-soixante-quatorze femmes en surcharge ponderale (IMC\&nbsp;=\&nbsp;25{\textendash}29,9\&nbsp;Kg/m 2 ) ou obeses (IMC\&nbsp;>=\&nbsp;30\&nbsp;Kg/m 2 ) ont ete explorees par impedancemetrie bioelectrique qui a ramener une analyse totale et segmentaire de la composition corporelle. Les masses grasses et maigres mesurees ont ete rapportees aux poids total et a l{\textquoteright}IMC par la methode ANOVA. Resultats L{\textquoteright}{\^a}ge moyen des femmes ete de 39\&nbsp;ans. La moyenne d{\textquoteright}IMC\&nbsp;=\&nbsp;37, 41\&nbsp;Kg/m 2 . La masse grasse totale etait de 43,91\&nbsp;Kg a predominance tronculaire (20,74\&nbsp;Kg) et a gauche (8\&nbsp;Kg au niveau du membre inferieur). Aucune correlation n{\textquoteright}existe, entre les differentes localisations segmentaires de la masse grasse et le poids voir meme avec l{\textquoteright}IMC ( p \&nbsp;\&gt;\&nbsp;0,05). Discussion Les risques cardiometaboliques de l{\textquoteright}obesite sont lies a la localisation du tissu graisseux au niveau de l{\textquoteright}abdomen mesuree par le tour de taille et le rapport du tour de taille sur tour de hanche, l{\textquoteright}analyse segmentaire par impedancemetrie confirme et quantifie cette localisation. La meme analyse precise le deuxieme lieu de localisation au niveau du cote gauche de l{\textquoteright}organisme vraisemblablement le cote droit est le plus actif chez la plus part des sujets droitiers. Conclusion L{\textquoteright}analyse segmentaire par impedancemetrie bioelectrique peut etre d{\textquoteright}un apport utile chez les sujets obeses.},
	url = {https://doi.org/10.1016/j.ando.2018.06.1045},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Lachekhab Khaoula and Gasmi Dhikra and Hebboul Ghania}
}
@article {21326,
	title = {{\'E}valuation des programmes de graduation de m{\'e}decine. L\&rsquo;exp{\'e}rience non institutionnelle {\`a} la facult{\'e} de m{\'e}decine de Batna},
	journal = {Batna journal of medical sciences },
	volume = {2017},
	number = {4},
	year = {2017},
	pages = {149-154},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {21325,
	title = {P{\'e}dagogie M{\'e}dicale, introduction et exp{\'e}rience},
	journal = {Batna journal of medical sciences },
	volume = {2017},
	number = {4},
	year = {2017},
	pages = {132},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21206,
	title = {Un curriculum orient{\'e} vers le professionnalisme. D{\'e}fis d\&rsquo;une facult{\'e} dem{\'e}decine alg{\'e}rienne},
	volume = {18},
	number = {S1},
	year = {2017},
	pages = {S9 - S55},
	abstract = {Contexte : Les facult{\'e}s de m{\'e}decine alg{\'e}riennes suivaient l{\textquoteright}orientation innovante des ann{\'e}es 1990. {\guillemotleft} L{\textquoteright}{\'e}tudiant doit {\^e}tre mis dans sonenvironnement pour favoriser son apprentissage int{\'e}gr{\'e} de l{\textquoteright}{\'e}thique,de la d{\'e}ontologie, de la psychologie m{\'e}dicale et de l{\textquoteright}{\'e}conomie desant{\'e} {\guillemotright}. Cette orientation s{\textquoteright}int{\`e}gre dans les dimensions du professionnalisme. Les r{\'e}formes des ann{\'e}es 1992{\textendash}1995 ont conduit desprogrammes disciplinaires modulaires imbriqu{\'e}s dans un cursus d{\'e}j{\`a}alourdi par des enseignements sp{\'e}cialis{\'e}s.Objectif : Une r{\'e}flexion critique du cursus de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale a {\'e}t{\'e}engag{\'e}e afin d{\textquoteright}identifier les acquis et les insuffisances des r{\'e}formes(1992{\textendash}1995) concernant le professionnalisme.M{\'e}thode : Quatre groupes focalis{\'e}s se sont attach{\'e}s {\`a} identifier lestraits du professionnalisme dans le cursus des {\'e}tudes de m{\'e}decine.Les recommandations des 15e Journ{\'e}es de la Conf{\'e}rence Internationale des Doyens des Facult{\'e}s de m{\'e}decine d{\textquoteright}expression fran{\c c}aise(CIDMEF) Nancy 2003 nous ont servi de canevas de travail. Les onzerecommandations ont {\'e}t{\'e} observ{\'e}es lors de la r{\'e}flexion critique descinq phases des programmes portant sur le professionnalisme(conception, planification, mise en {\oe}uvre, d{\'e}veloppement et{\'e}valuation). Un rapport a {\'e}t{\'e} soumis {\`a} la conf{\'e}rence des doyensdes facult{\'e}s de m{\'e}decine alg{\'e}riennes.R{\'e}sultats et discussion : Lors de la conception des programmesportant sur le professionnalisme, les facult{\'e}s de m{\'e}decine suivaientl{\textquoteright}{\'e}volution des tendances p{\'e}dagogiques ; ainsi l{\textquoteright}orientation int{\'e}gr{\'e}erelevant du courant constructiviste des ann{\'e}es 1990 se faisant sentir.Le professionnalise {\'e}tait une priorit{\'e} au d{\'e}but des r{\'e}formes parl{\textquoteright}introduction des dimensions comme l{\textquoteright}{\'e}thique m{\'e}dicale, lad{\'e}ontologie, la psychologie et l{\textquoteright}{\'e}conomie de sant{\'e}. Le manque declart{\'e} dans la conception des programmes, a conduit de mani{\`e}reautomatique {\`a} des insuffisances dans les phases de planification etmise en {\oe}uvre. Des questions fondamentales telles que {\guillemotleft} Que mettredans le programme du professionnalisme ? {\guillemotright} en faveur de la relationm{\'e}decin{\textendash}patient et m{\'e}decin avec son entourage. Ou bien {\guillemotleft} Commentmettre en place le programme int{\'e}gr{\'e} de l{\textquoteright}{\'e}thique m{\'e}dicale ? {\guillemotright} enutilisant un carnet de stage avec la possibilit{\'e} de portfolio et/ou unapprentissage au raisonnement {\'e}thique (ARE). Ces questions ont {\'e}t{\'e}peu envisag{\'e}es lors des phases planification et mise en {\oe}uvre desprogrammes.Conclusion : L{\textquoteright}introduction d{\textquoteright}un programme portant sur le professionnalisme {\'e}tait une priorit{\'e} lors des r{\'e}formes (1992{\textendash}1995) ducursus de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale. Les phases planification et mise en{\oe}uvre du programme portant sur le professionnalisme, ont {\'e}t{\'e} peuobserv{\'e}es.},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/2017017},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21204,
	title = {Comment concevoir un r{\'e}f{\'e}rentiel decomp{\'e}tences professionnelles {\`a} partir d\&rsquo;uneliste d\&rsquo;objectifs p{\'e}dagogiques ?},
	volume = {18},
	number = {S1},
	year = {2017},
	pages = {S83-S98},
	address = {Marseille - France },
	abstract = {
	Objectifs :{\textendash} Sensibiliser les participants {\`a} l{\textquoteright}int{\'e}r{\^e}t d{\textquoteright}adopter les objectifs ;{\textendash} R{\'e}diger un ensemble d{\textquoteright}objectifs p{\'e}dagogiques ;{\textendash} Identifier les forces et les faiblesses de l{\textquoteright}approche par objectifs ;{\textendash} Adopter un r{\'e}f{\'e}rentiel de comp{\'e}tences professionnelles.Principes p{\'e}dagogiques :{\textendash} M{\'e}thodes interactives par petits groupes, entrecoup{\'e}es de s{\'e}ancesde pr{\'e}sentation de courte dur{\'e}e ;{\textendash} Trois travaux de groupes vont permettre aux participants dans unpremier temps de s{\textquoteright}initier {\`a} l{\textquoteright}approche par objectifs, ceci enr{\'e}digeant une liste d{\textquoteright}objectifs ;{\textendash} Dans un deuxi{\`e}me temps, les participants vont {\^e}tre sensibilis{\'e}s auxdiff{\'e}rentes approches p{\'e}dagogiques (b{\'e}haviorisme, constructivisme et socio-constructivisme) en transitant de l{\textquoteright}approche parobjectifs {\`a} celle par comp{\'e}tences ;{\textendash} Dans un troisi{\`e}me temps, les participants seront amen{\'e}s {\`a} adopterun r{\'e}f{\'e}rentiel de comp{\'e}tences professionnelles ;



	{\textendash} Les groupes seront guid{\'e}s dans leurs travaux par des grilles dev{\'e}rification des t{\^a}ches {\`a} accomplir au cours de cet atelier.Mots-cl{\'e}s : objectif p{\'e}dagogique, comp{\'e}tence professionnelle,r{\'e}f{\'e}rentiel de comp{\'e}tences

},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/2017016},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21161,
	title = {{\'E}valuation des apports des sciences fondamentales dans un cursus dem{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale dans une facult{\'e} dem{\'e}decine Alg{\'e}rienne},
	volume = {17},
	number = {S1},
	year = {2016},
	pages = {S47-S64},
	abstract = {Contexte​: En Alg{\'e}rie depuis l{\textquoteright}institutionnalisation du dipl{\^o}mede m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale en 1971 dont le cursus est scind{\'e} en troiscycles, le premier est consacr{\'e} aux sciences fondamentales.Depuis les derni{\`e}res r{\'e}formes ayant port{\'e}es sur le cursus et lesprogrammes en 2000 et jusqu{\textquoteright}{\`a} ce jour mettant fn {\`a} une ann{\'e}ede tronc commun pour trois fli{\`e}res, M{\'e}decine, Pharmacie etChirurgie dentaire, le questionnement est le m{\^e}me {\guillemotleft} quels sontles apports des enseignements de base et fondamentaux dans laformation d{\textquoteright}un m{\'e}decin g{\'e}n{\'e}raliste ? {\guillemotright}Objectifs/questions​: {\'E}valuer les apports des sciences fondamentales dans le cursus de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale {\`a} la facult{\'e} dem{\'e}decine de Batna (Alg{\'e}rie).M{\'e}thodes​: Quatre focus groups ont permis d{\textquoteright}{\'e}valuer la pertinence et l{\textquoteright}apport des sciences de base et fondamentales selonun canevas pr{\'e}{\'e}tabli. Le canevas comprenait trois axes principaux : - Programmes d{\textquoteright}enseignement en phase pr{\'e}doctorale- les objectifs et les fnalit{\'e}s de ces programmes et les m{\'e}thodesde mise en place de ces programmes.Pour r{\'e}pondre {\`a} la question, 40 enseignants ont particip{\'e} {\`a} cette{\'e}valuation, 17 charg{\'e}s des enseignements de disciplines fondamentales et 23 charg{\'e}s des disciplines cliniques.R{\'e}sultats​ : Les sciences fondamentales occupent une placeimportante dans la construction des connaissances cliniques.Certaines disciplines de base ont un programme trop d{\'e}taill{\'e}pour la formation pr{\'e}doctorale de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale. Certainesd{\textquoteright}entre elles sont op{\'e}rationnalis{\'e}es de mani{\`e}re trop techniqueet manquent de fnalit{\'e}s pr{\'e}cises, loin des aspects d{\textquoteright}applicabilit{\'e} clinique. D{\textquoteright}autres, par contre, ont plus d{\textquoteright}apport et d{\textquoteright}impactdans la structuration des connaissances cliniques.Discussion/conclusion​: Une vision globale du cursus qui tientcompte du profl professionnel permet de mieux aborder lessciences de base lors de la phase pr{\'e}doctorale.R{\'e}f{\'e}rencesGuilbert JJ. Guide p{\'e}dagogique pour les Personnels de sant{\'e}.Edition OMS-Offset N{\textdegree} 35, 1990.Bizier N. La r{\'e}f{\'e}rence pour le choix des contenus de biologie {\`a} enseigner dans un programme d{\textquoteright}{\'e}tudes des coll{\`e}ges2004. Colloque du consortium universitaire de Sherbrooke, deMontr{\'e}al et de la Beance.Cot{\'e} DJ. L{\textquoteright}approche d{\textquoteright}apprentissage dans un curriculum m{\'e}dical pr{\'e}clinique bas{\'e} sur l{\textquoteright}apprentissage par probl{\`e}mes (APP)p{\'e}dagogie m{\'e}dicale 2006;7:201-212.Mots-cl{\'e}s​: Sciences fondamentales, fnalit{\'e}s, m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/2016014},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21155,
	title = {Implanter une {\'e}valuation par des stations d\&rsquo;examen clinique objectif structur{\'e}(ECOS) en phase pr{\'e}doctorale dansune facult{\'e} de m{\'e}decine Alg{\'e}rienne.Obstacles et pistes de solutions},
	volume = {17},
	number = {S1},
	year = {2016},
	pages = {S17-S46},
	address = {Montr{\'e}al Canada },
	abstract = {​Contexte​ : En Alg{\'e}rie, il semble que les {\'e}valuations desconnaissances acquises par les {\'e}tudiants est le r{\'e}sultat sommatif des {\'e}valuations modulaires. Ces {\'e}valuations se font dedeux mani{\`e}res. La premi{\`e}re permet de certifer les acquisth{\'e}oriques. La deuxi{\`e}me permet de valider les acquis desstages cliniques. Pour l{\textquoteright}une ou l{\textquoteright}autre, le choix de la mani{\`e}rede validation des acquis rel{\`e}ve des pr{\'e}rogatifs de l{\textquoteright}enseignant d{\textquoteright}internat. Des questions {\'e}crites aux QCM en passantpar les QROC le choix lui est exclusif. Ce choix cautionneun passage des {\'e}tudiants au stage de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale, cecisur l{\textquoteright}unique base d{\textquoteright}une moyenne compens{\'e}e entre l{\textquoteright}{\'e}valuation th{\'e}orique et celle pratique de l{\textquoteright}ensemble des modulesdu cycle clinique. Ce choix est remis en cause dans cetted{\'e}marche d{\textquoteright}{\'e}valuation certifcative d{\textquoteright}un ensemble de savoirfaire professionnalisant.Objectifs​: Cette pr{\'e}sentation qui permet d{\textquoteright}identifer les obstacles qui emp{\^e}chent le d{\'e}veloppement des stations d{\textquoteright}ECOS enphase pr{\'e}doctorale dans une facult{\'e} de m{\'e}decine Alg{\'e}rienne. Ilsera aussi pr{\'e}sent{\'e} des pistes de solutions pour pouvoir implanter de tel dispositif d{\textquoteright}{\'e}valuation.M{\'e}thodes​ : Une analyse de la situation bas{\'e}e, sur la structuration du cursus de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale en Alg{\'e}rie, sur lesm{\'e}thodes d{\textquoteright}{\'e}valuation adopt{\'e}es par les {\'e}valuateurs et surles recommandations internationales dans le domaine de ladocimologie.R{\'e}sultats​ : Cette analyse permettra d{\textquoteright}identifer les obstaclesqui s{\textquoteright}opposent {\`a} l{\textquoteright}implantation des stations d{\textquoteright}ECOS. {\`A} la fnde l{\textquoteright}analyse il sera propos{\'e} des pistes de solutions.Discussion/conclusion​: Pour pouvoir implanter un dispositifd{\textquoteright}ECOS il faut surmonter les obstacles des objectifs de l{\textquoteright}{\'e}valuation eux-m{\^e}mes li{\'e}s aux fnalit{\'e}s du cursus de m{\'e}decine.},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/2016013},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21148,
	title = {La classe invers{\'e}e, une solution p{\'e}dagogique miracle ?},
	volume = {17},
	number = {S1},
	year = {2016},
	pages = {S3 - S16},
	abstract = {Contexte : La classe invers{\'e}e est une m{\'e}thode p{\'e}dagogique quise d{\'e}cline autour d{\textquoteright}activit{\'e}s d{\textquoteright}apprentissage r{\'e}alis{\'e}es en groupeet en classe favorisant la co-construction ou co-{\'e}laboration desapprentissages entre pairs et qui s{\textquoteright}appuie sur l{\textquoteright}acquisition individuelle des connaissances de cours gr{\^a}ce aux TICE. Mettre enplace une d{\'e}marche de classe invers{\'e}e est un processus passionnant mais complexe. S{\textquoteright}approprier cette d{\'e}marche implique de lapart de l{\textquoteright}enseignant une r{\'e}elle motivation et une croyance dansson bien-fond{\'e} et sa mise en {\oe}uvre. La classe invers{\'e}e se veutune proposition de r{\'e}flexion et d{\textquoteright}action p{\'e}dagogique mais enaucun cas un mod{\`e}le unique, elle met au centre du dispositifl{\textquoteright}apprenant. Il faudra alors, comme dans les m{\'e}thodes plus traditionnelles, conjuguer avec ces al{\'e}as et s{\textquoteright}adapter ; s{\textquoteright}assurer despr{\'e}requis ou du degr{\'e} d{\textquoteright}assimilation avant d{\textquoteright}aller plus loin. Ainsil{\textquoteright}enseignant doit-il bien r{\'e}fl{\'e}chir avant d{\textquoteright}entreprendre le conceptde la classe invers{\'e}e pour ses enseignements ? Il faut donc bienint{\'e}grer la probl{\'e}matique de l{\textquoteright}incertitude p{\'e}dagogique.Objectifs : Au terme de l{\textquoteright}atelier les participants seront enmesure de :1) {\^E}tre initi{\'e} au concept de la classe invers{\'e}e ; analyser desillustrations pratiques d{\textquoteright}exp{\'e}riences ant{\'e}rieures ; et {\'e}tablirune comparaison avec la p{\'e}dagogie traditionnelle.2) Identifer avec les participants les diffcult{\'e}s quant {\`a} l{\textquoteright}application de la m{\'e}thode de p{\'e}dagogie invers{\'e}e, en tirer les avantages et les inconv{\'e}nients de cette pratique.3) {\^E}tre initi{\'e} {\`a} d{\'e}terminer l{\textquoteright}effcacit{\'e} de la classe invers{\'e}e enmesurant le rapport cout(en mati{\`e}re d{\textquoteright}effort) / effcacit{\'e} (enmati{\`e}re de r{\'e}sultats).D{\'e}roulement : Atelier interactif par petits groupesR{\'e}f{\'e}rencesLebrun M. {\guillemotleft} Essai De Mod{\'e}lisation Et De Syst{\'e}misation DuConcept De Classes Invers{\'e}es - Lebrun, Marcel - Blog De M@rcel. {\guillemotright} Porte-documents1.pdf. Consultation 22 f{\'e}vrier 2015.Sa{\"\i}di S. {\guillemotleft} R{\'e}fl{\'e}chir Avant D{\textquoteright}inverser La Classe - Facult{\'e}D{\textquoteright}{\'e}ducation {\guillemotright}, Universit{\'e} De Sherbrooke. 22 avril 2014.Aoun A, Jacob M. La Classe Invers{\'e}e Ou La R{\'e}organisation DeL{\textquoteright}espace-temps Dans La Dualit{\'e} Des Paradigmes {\guillemotleft} Enseigner {\textendash}Apprendre {\guillemotright} / Andr{\'e} Aoun, Michel Jacob - Universit{\'e} ToulouseJean Jaur{\`e}s (Toulouse II-le Mirail) - Vid{\'e}o. Canal-U. - Juin 2013.Mots-cl{\'e}s : Classe invers{\'e}e, apprentissage, communicationPopulation cible : Acteurs de l{\textquoteright}{\'e}ducation, la sant{\'e}},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/2016012},
	author = {Chibout Naouel and Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21147,
	title = {Comment contrer les obstacles de la communication en p{\'e}dagogiedes sciences de la sant{\'e} ?},
	volume = {17},
	number = {S14},
	year = {2016},
	pages = {S3 - S16},
	abstract = {Contexte : La communication p{\'e}dagogique est principalementax{\'e}e sur l{\textquoteright}{\'e}change d{\textquoteright}information, ces {\'e}changes se font dans lesdeux sens, entre enseignant/apprenant et entre apprenants. Or lesucc{\`e}s de ces {\'e}changes d{\'e}pend bien de plusieurs facteurs, certainssont li{\'e}s aux possibilit{\'e}s techniques de communiquer, d{\textquoteright}autressont li{\'e}s {\`a} la capacit{\'e} r{\'e}ciproque de comprendre les messages etd{\textquoteright}autres peuvent {\^e}tre rattach{\'e}s aux attitudes que les interlocuteursont les uns par rapport aux autres. Pour {\^e}tre effcaces les enseignants doivent r{\'e}duire au minimum ces obstacles et suivre unestrat{\'e}gie pertinente et pragmatique afn d{\textquoteright}assurer une communication compr{\'e}hensible, et une formation ad{\'e}quate et permettre unelucidit{\'e} de passage de leurs messages {\'e}ducatifs tant en formationm{\'e}dicale initiale qu{\textquoteright}en d{\'e}veloppement professionnel continu.Objectifs : Au terme de l{\textquoteright}atelier, les participants seront enmesure de :1) Identifer les m{\'e}thodes et techniques de communication pertinentes pour atteindre les objectifs de leurs communications.2) Initier {\`a} un mode de communication sans confusions{\'e}mantique.3) Aider {\`a} minimiser le niveau de codage des messages et {\`a}am{\'e}liorer les capacit{\'e}s de compr{\'e}hension du contenu de leurcommunication.4) Initier {\`a} l{\textquoteright}application du test de lisibilit{\'e} de close pour v{\'e}rifer que le niveau de complexit{\'e} des textes convienne auxdestinataires de la communication.D{\'e}roulement : Atelier interactif par petits groupesR{\'e}f{\'e}rencesPaivendi S. Apprendre {\`a} l{\textquoteright}universit{\'e} Collection : P{\'e}dagogie end{\'e}veloppement. Editeur : De Boeck, September 2015.Loisier J. Guide de communication {\'e}ducative et choix technologique en formation {\`a} distance (Reade ; www.refad.ca) mars 2009.Prozesky D, Revue de sant{\'e} oculaire communautaire/volume5/num{\'e}ro5/janvier 2008.La communication : Support d{\textquoteright}enseignement du DIU de p{\'e}dagogie des sciences de la sant{\'e}, CRAME Bordeaux 2 on ligne[http://www.crame.u-bordeaux2.fr/documentation/index.html$\#$communication].Population cible : Acteurs de l{\textquoteright}{\'e}ducation en sant{\'e}.},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/2016012},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati and Kermiche Boubakar}
}
@proceedings {20931,
	title = {EFFECTS OF MODERATE RE-ENTRAINMENT PROGRAM ON LOSS WEIGHT IN OBESE WOMEN},
	volume = {214},
	number = {S700},
	year = {2015},
	pages = {42},
	address = {Nantes - France },
	abstract = {Introduction: Obesity is one of the factors of metabolic and cardiovascular diseases most incriminated. The management of this factor raises the intervention on the elements that can lead to its in occurrence the sedentary lifestyle. 43 women completed a re-entrainment protocol to a moderate intensity level of the maximum flow rate of oxygen consumption (VO2max). To evaluate the protocol of re-entrainment in moderate intensity. Material and Methods: 43 women were selected for re-entrainment program. The training areas have been identified following a cardiopulmonary exercise test on a cycle ergometer. The test is starting by increments of 10 Watts / minutes. The training areas of re-entrainment were situated at (40\% to 60\% of VO2max measured) and personalized for each woman. The protocol includes three training sessions per week; each session lasts at 40 to 60 minutes. The weight measurements, the Body Mass Index and the segmental impedance analysis were made before and after re-entrainment of three weeks. Results: Before re-entrainment average weight was 102.9 kg it dropped significantly to 100.3 kg (P \&lt;0.0001). BMI was 40,1kg / m2 has significantly decreased to 39.1 kg / m2 (P \&lt;0.0001). The fall of the fat was significant at the upper and lower limbs (p \&lt;0.004). It is not significant in the trunk. Discussion/Conclusion: The adoption of personalized re-entrainment program to a level of moderate intensity can help solve the problem of excess weight in obese women. This program requires analysis and identification of aerobic fitness training.},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {20936,
	title = {Effects of metabolic rehabilitation program with moderate intensity on weight loss in women},
	volume = {27},
	number = {S1},
	year = {2013},
	pages = {57},
	abstract = {Introduction: Obesity is one of the factors of metabolic and cardiovascular diseases the most incriminated. The management of this factor raises the intervention of the elements that can lead to the onset of obesity, including diet and physical inactivity. Purpose: an individualized rehabilitation protocol which allows a reduction in weight, more precisely a loss of body fat. Method: seventeen women were elected for the rehabilitation protocol. They were prescribed a low caloric diet. Cardio respiratory fitness was measured for the identification of training areas and custom between 40\% and 50\% of oxygen consumption (VO2max). The rehabilitation protocol includes three sessions of 1 hour weekly for a month. Weight control was done through bioelectrical impedance analysis through 6 electrodes at the beginning and the end of the protocol. Results: the mean age was 41 years. 15 (88.24\%) women respond positively after a month of training. Weight loss was estimated to average 3 Kg. Body Mass Index (BMI) decreased by 1.3 and the total fat mass decreased by 2.3 Kg. Discussion: the weight loss in obese subjects is problematic monitoring: integration into a customized rehabilitation protocol can help solve this problem. Using readaptation in moderate intensity of maximal oxygen up take specially at 40\% until 50\% of this parameter can help to solve one of the factors of obesity.},
	url = {DOI: 10.1111/fcp.12026},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@article {20934,
	title = {Quand le vent du \&laquo; printemps arabe \&raquo; souffle sur les facult{\'e}s de m{\'e}decine alg{\'e}riennes. R{\'e}flexions pour des orientations curriculaires},
	journal = {P{\'e}dagogie M{\'e}dicale },
	volume = {14},
	number = {2},
	year = {2013},
	pages = {139-141},
	url = {DOI: 10.1051/pmed/2013036},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {20937,
	title = {Place of the explorations related to energy expenditure in the management of metabolic diseases-about an exploratory study of the Physiology Department of University Hospital Batna},
	volume = {25},
	number = {S1},
	year = {2011},
	pages = {98},
	address = {Grenoble - France },
	url = {DOI: 10.1111/j.1472-8206.2011.00931.x},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21145,
	title = {{\'E}valuation des programmes d\&rsquo;{\'e}tudesdu cycle pr{\'e}clinique {\`a} la facult{\'e} dem{\'e}decine de Batna, Alg{\'e}rie},
	volume = {10},
	number = {S1},
	year = {2009},
	pages = {S25-S67},
	address = {Grenoble - France },
	abstract = {Probl{\'e}matique : En Alg{\'e}rie, depuis les r{\'e}formes des ann{\'e}es1991{\textendash}92 et la cr{\'e}ation des facult{\'e}s de m{\'e}decine en 1998, lessyst{\`e}mes de formation m{\'e}dicale n{\textquoteright}ont pas suivi ce qui devait{\^e}tre instaur{\'e} comme mod{\`e}le d{\textquoteright}enseignement pertinent et dequalit{\'e} dans le domaine de la sant{\'e}. Le mode de recrutementdes jeunes futurs m{\'e}decins se fait encore sur l{\textquoteright}unique base de{\guillemotleft} la moyenne g{\'e}n{\'e}rale au bac {\guillemotright} fx{\'e}e annuellement par d{\'e}cretminist{\'e}riel. Les programmes de formation sont souvent incoh{\'e}-rents, longs, avec de nombreuses redondances sans int{\'e}r{\^e}t ; ilssont surtout {\guillemotleft} dichotomis{\'e}s {\guillemotright}. Les m{\'e}thodes d{\textquoteright}enseignements(cours, enseignements dirig{\'e}s, {\'e}valuation des connaissances)restent traditionnelles, avec des interventions {\guillemotleft} frontales {\guillemotright} entreun ma{\^\i}tre et ses {\'e}l{\`e}ves. La formation m{\'e}dicale en Alg{\'e}rie n{\textquoteright}ajamais fait l{\textquoteright}objet d{\textquoteright}une {\'e}valuation m{\'e}thodique et syst{\'e}matique. Nous avons ainsi sollicit{\'e} un ensemble de chercheurs quiont montr{\'e} de l{\textquoteright}int{\'e}r{\^e}t pour ce sujet (l{\textquoteright}{\'e}valuation des programmes et des facult{\'e}s).Objectif et buts : Notre objectif est d{\textquoteright}{\'e}valuer les contenus,les m{\'e}thodes d{\textquoteright}enseignement et les m{\'e}thodes d{\textquoteright}{\'e}valuation desconnaissances concernant les programmes d{\textquoteright}{\'e}tudes du cyclepr{\'e} clinique.Mat{\'e}riels et m{\'e}thodes : L{\textquoteright}{\'e}tude va s{\textquoteright}{\'e}taler sur trois ann{\'e}es aucours desquelles plusieurs {\'e}tapes seront d{\'e}velopp{\'e}es : recueildes donn{\'e}es, {\'e}valuation interne, {\'e}valuation externe, r{\'e}sultats etinterpr{\'e}tation.Conclusion : Ce projet de recherche a {\'e}t{\'e} d{\'e}pos{\'e} dans le cadred{\textquoteright}une th{\`e}se en vue d{\textquoteright}obtenir un dipl{\^o}me d{\textquoteright}{\'e}tudes sup{\'e}rieuresen sciences m{\'e}dicales ; il vise {\`a} d{\'e}velopper la culture d{\textquoteright}{\'e}valuation des programmes de formation.},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/20099993},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
@proceedings {21144,
	title = {Le concours de r{\'e}sidanat de m{\'e}decine,peut-il servir {\`a} autre chose qu\&rsquo;au classement des candidats ?},
	volume = {10},
	number = {S1},
	year = {2009},
	pages = {S25-S67},
	address = {Grenoble - France },
	abstract = {Contexte et probl{\'e}matique : La formation m{\'e}dicale en Alg{\'e}rier{\'e}pond {\`a} une gestion facultaire d{\'e}pendante du cadre universitaire. Obtenir un dipl{\^o}me de m{\'e}decine g{\'e}n{\'e}rale est le r{\'e}sultatd{\textquoteright}une formation gradu{\'e}e {\'e}tal{\'e}e sur trois cycles ; les comp{\'e}tences professionnelles ne sont jamais v{\'e}rif{\'e}es et chaque enseignant des trois cycles adopte des m{\'e}thodes d{\textquoteright}enseignementet d{\textquoteright}{\'e}valuation des connaissances qu{\textquoteright}il juge appropri{\'e}es. Lem{\'e}decin g{\'e}n{\'e}raliste opte souvent pour une solution {\`a} sa situation socioprofessionnelle d{\`e}s les derniers cycles de sa formation et il se pr{\'e}pare {\`a} occuper un poste de r{\'e}sidanat et devenirsp{\'e}cialiste apr{\`e}s un cycle de trois {\`a} cinq ann{\'e}es. Obtenir unposte de r{\'e}sidanat de m{\'e}decine l{\textquoteright}oblige {\`a} passer un concoursl{\'e}gif{\'e}r{\'e} par d{\'e}cret minist{\'e}riel, il s{\textquoteright}agit d{\textquoteright}un examen classantfacultaire.Objectif : Instaurer un dispositif permettant de jauger lescomp{\'e}tences professionnelles des m{\'e}decins g{\'e}n{\'e}ralistes enAlg{\'e}rie.Mat{\'e}riel et m{\'e}thodes : Nous avons pens{\'e} que ce concoursde r{\'e}sidanat peut {\^e}tre utilis{\'e} comme indicateur des comp{\'e}tences professionnelles de nos m{\'e}decins g{\'e}n{\'e}ralistes {\`a} l{\textquoteright}exempledes mod{\`e}les de certifcation canadiens, en choisissant un programme d{\textquoteright}acc{\`e}s le mieux adapt{\'e} et en utilisant les questions {\`a}choix multiples de type A comme cela est propos{\'e} par les facult{\'e}s de m{\'e}decines canadiennes dans le cadre de la certifcation.Ce protocole a {\'e}t{\'e} {\'e}labor{\'e} puis propos{\'e} au comit{\'e} scientifquede la facult{\'e} de m{\'e}decine de Batna (Alg{\'e}rie) lors de la r{\'e}visionde son programme du concours de r{\'e}sidanat de m{\'e}decine.Conclusion : {\`A} c{\^o}t{\'e} de son caract{\`e}re classant, le concours der{\'e}sidanat de m{\'e}decine en Alg{\'e}rie pourrait {\^e}tre exploit{\'e} commeindicateur des comp{\'e}tences cliniques des m{\'e}decins g{\'e}n{\'e}ralistessi certaines r{\`e}gles sont respect{\'e}es.},
	url = {https://doi.org/10.1051/pmed/20099993},
	author = {Mohamed Ridha Guedjati}
}
