@article {17253,
	title = {\&laquo; La dimension culturelle dans l\&rsquo;enseignement des langues {\'e}trang{\`e}res : de la comp{\'e}tence {\`a} performance \&raquo;},
	journal = {Annales des lettres et des langues},
	volume = {05},
	number = {12},
	year = {2018},
	pages = {74-86},
	abstract = {
	Cet article traite de l{\textquoteright}apport du conte {\`a} l{\textquoteright}enseignement-apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle.\&nbsp;L{\textquoteright}id{\'e}e qui d{\'e}termine cette {\'e}tude est le\&nbsp;fait que le conte soit le carrefour des\&nbsp;cultures, en l{\textquoteright}occurrence locale et\&nbsp;occidentale. Nous proc{\'e}dons {\`a} ce niveau {\`a} la comparaison de deux contes de cultures diff{\'e}rentes et cela pour en\&nbsp;synth{\'e}tiser les {\'e}l{\'e}ments culturels qu{\textquoteright}ils\&nbsp;v{\'e}hiculent. Ainsi, cette approche aide les apprenants {\`a} discerner leur propre patrimoine culturel tout en favorisant\&nbsp;leur ouverture sur d{\textquoteright}autres cultures.\&nbsp;

},
	url = {https://www.univ-msila.dz/all/wp-content/uploads/2018/12/العدد-12-قسم-اللغة-والادب-العربي-1.pdf },
	author = {MESSAOUR Riad and KHADRAOUI Errime}
}
