<style face="normal" font="default" size="100%">Adaptation linguistique et culturelle des textes littéraires en classe de fle: quels effets sur la compréhension ? </style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Adaptation linguistique et culturelle des textes littéraires en classe de fle: quels effets sur la compréhension ? </style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Enjeux, perspectives et réalité de l’interculturel dans les manuels de deuxième génération en Algérie</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Profil-type de l’enseignant universitaire de langues </style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">E-learning et enseignement universitaire en Algérie : État des lieux, enjeux et perspectives.</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Professionnalisation des enseignants de langues en Algérie : de l’état des lieux à l’optimisation de la formation.</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Ludification des apprentissages : des pratiques de classes à l’intégration dans la formation des enseignants </style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« Perspective Ago-antagonique Entre Intervention Didactique Et Pédagogique Dans Les Pratiques Enseignantes »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« Didactisation du texte littéraire dans la formation des enseignants : de l'instrumentalisation á de nouvelles approches pédagogiques »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« L’Approche Par les Compétences en classe de FLE : Caractéristiques, objectifs et application »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« Apprentissage du FLE en Algérie : de l’analyse des représentations à la motivation des apprenants dans le milieu universitaire »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« Le manuel scolaire outil de construction de la compétence lexicale au cycle primaire : étude comparative des manuels scolaires algériens et tunisiens »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">Alternance codique : un marqueur d’une double appartenance socioculturelle et identitaire chez les jeunes issus de l’immigration algérienne en France </style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« La dimension culturelle dans l’enseignement des langues étrangères : de la compétence à performance »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« La compétence interculturelle : quelle didactisation dans les manuels scolaires en Algérie ? »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« L’enseignement du français langue étrangère face à l’hétérogénéité des élèves »</style>

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<style face="normal" font="default" size="100%">« L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie »</style>