<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="7.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>17</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">MESSAOUR Riad</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">KHADRAOUI Errime</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">&amp;laquo; La dimension culturelle dans l&amp;rsquo;enseignement des langues étrangères : de la compétence à performance &amp;raquo;</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Annales des lettres et des langues</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2018</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://www.univ-msila.dz/all/wp-content/uploads/2018/12/العدد-12-قسم-اللغة-والادب-العربي-1.pdf </style></url></web-urls></urls><volume><style face="normal" font="default" size="100%">05</style></volume><pages><style face="normal" font="default" size="100%">74-86</style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
	Cet article traite de l’apport du conte à l’enseignement-apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle.&amp;nbsp;L’idée qui détermine cette étude est le&amp;nbsp;fait que le conte soit le carrefour des&amp;nbsp;cultures, en l’occurrence locale et&amp;nbsp;occidentale. Nous procédons à ce niveau à la comparaison de deux contes de cultures différentes et cela pour en&amp;nbsp;synthétiser les éléments culturels qu’ils&amp;nbsp;véhiculent. Ainsi, cette approche aide les apprenants à discerner leur propre patrimoine culturel tout en favorisant&amp;nbsp;leur ouverture sur d’autres cultures.&amp;nbsp;
&lt;/p&gt;
</style></abstract><issue><style face="normal" font="default" size="100%">12</style></issue></record></records></xml>