عرف بروسوت BROUSSAUT الديداكتيك بانها " مادة تربوية موضوعها التركيب بين عناصر الوضعية البيداغوجية ، وموضوعها الاساسي هو دراسة شروط اعداد الوضعيات او المشكلات المقترحة على التلاميذ قصد تسيير تعلمهم (الفرابي، 1994، صفحة 69)

عرفها بنشاميل Pinchemel1988 على انها مجموعة الطرق والأدوات التي تستهدف مساعدة المدرسين على تنظيم تعليمهم وممارسة أفضل لمهنتهم (هشام، 2018، صفحة 52)